Segunda-feira, 9 de Junho de 2008

Democracia e Educação por Jonh Willinsky

      Ao longo dos tempos tem-se verificado que, no domínio da educação, a relação entre a teoria e a prática tem diminuído. Isto acontece pois, cada vez, há uma maior preocupação em dar a conhecer a toda a sociedade os trabalhos desenvolvidos por professores e investigadores. Os novos conhecimentos, produzidos por investigadores e professores, podem ser divulgados através de uma das mais poderosas ferramentas da actualidade: a Internet. No entanto, este desejo de levar a informação a todos acarreta os seus riscos. No caso de se pedir a investigadores, editores de revistas e associações académicas que publiquem os respectivos trabalhos na Internet, surgem incertezas quanto ao impacto na carreira e quanto ao prestigio dos autores. Ao se publicar um livro ou artigo por intermédio de uma editora pode ser mais complicado na medida em que esta é mais selectiva. Ou seja, as editoras, como obtêm a sua quota parte dos lucros das vendas dos produtos em causa não aceitam representar qualquer produto. Já com a Internet, qualquer pessoa pode dar a conhecer qualquer trabalho por ela elaborado. Neste sentido, com a utilização da internet, o impacto dos trabalhos publicados pode ser tanto positivo como negativo. Achamos pertinente referir que se torna positivo pois muitas das publicações on-line são citadas pelos cibernautas com tanta frequência quanto as da imprensa tradicional. Consequentemente, podemos concluir que as publicações de acesso livre contribuem para a estabilidade profissional. Contudo, é importante salientar que os autores podem sentir-se desprestigiados porque podem não ver reconhecido o seu merecido valor.

      Como é sabido, a democracia implica igualdade, em particular, no acesso à informação para todos. Isto é, todos têm as mesmas possibilidades para aceder aos conhecimentos e, assim, a oportunidade de obter uma mesma educação. Nos dias que correm, um dos recursos que muito podem contribuir para que tal aconteça é a Internet.

 

Elisabete Pinto, Filipa Monteiro, Mariana Faria, Patrícia Duarte 


publicado por Filipa Monteiro às 17:38
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Domingo, 25 de Maio de 2008

Pod Cast - "O Principezinho"

Um Pod Cast é uma ferramenta útil para a gravação de som e de vozes. Com o propósito de conhecer melhor estas ferramentas criamos um... Este é uma citação de um pequena parte do livro "O Princepizinho" de  Antoine Saint-Exupery.

 

 

Pod Cast com vozes de Elisabete Pinto e Filipa Monteiro


publicado por Filipa Monteiro às 18:29
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Pod Cast - "Poema de Matematica"

 

Pod Cast com as vozes de Mariana Faria e Patrícia Duarte.


publicado por Filipa Monteiro às 12:19
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Sábado, 17 de Maio de 2008

Second Life

 

 

Second Life  

 

"... um mundo virtual onde você pode ter uma segunda vida, fazer compras, conhecer pessoas, lugares, paquerar, e tudo (ou quase tudo) que você faz na vida real."

(http://www.tuxresources.org/blog/archives/78)

 

"...é um ambiente virtual e tridimensional que simula em alguns aspectos a vida real e social do ser humano. Foi desenvolvido em 2003 e é mantido pela empresa Liden Lab. Dependendo do tipo de uso pode ser encarado como um jogo, um mero simulador, um comércio virtual ou uma rede social. O nome "second life" significa em inglês "segunda vida" que pode ser interpretado como uma "vida paralela", uma segunda vida além da vida "principal", "real". Dentro do próprio jogo, o jargão utilizado para se referir à "primeira vida", ou seja, à vida real do usuário, é "RL" ou "Real Life" que se traduz literalmente por "vida real"."

(http://pt.wikipedia.org/wiki/Second_Life)

 

"O que é o Second Life? A resposta é simples: o que você quiser! 
Sala de bate-papo, mensageiro instantâneo, sistema de relacionamentos, museu, casa de shows, expositor de produtos, RPG on-line... A lista de possibilidades do Second Life é infinita. Sendo um universo 3D praticamente irrestrito, você faz dele tudo aquilo que sua imaginação permitir."

(http://www.novatec.com.br/livros/secondlife/)

 

sinto-me:

publicado por Filipa Monteiro às 21:39
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Breve definição do Second Life

 Como o nome indica, trata-se de uma segunda vida totalmente virtual onde cada um pode ser aquilo que quiser. A melhor forma de perceber este conceito é criar uma conta e entrar no Second Life (SL). Foi assim que fizemos o download do programa, criamos a nossa conta e nascemos… De seguida veio a parte mais complicada contudo a mais divertida.J De repente, estamos num lugar estranho, com pessoas desconhecidas. Surge então a necessidade de descobrir os comandos para movimentarmo-nos (andar, voar, nadar,…) e os lugares para transformar a nossa aparência.

 Uma das potencialidades do SL é a comunicação e como dizemos no RL ( Vida Real) “quem tem boca vai a Roma”. Foi assim que aprendemos a sentar, a dançar, a mudar a nossa aparência, a descobrir as melhores lojas onde podemos, por exemplo, comprar roupa gratuitamente e conhecer os lugares mais interessantes, … No entanto, o mundo virtual não estimula a sensibilidade, os sentidos nem as capacidades físicas. Desta forma, devemos estar atentos aos perigos do uso excessivo do SL. Porém, com bom senso e equilíbrio esta ferramenta é uma forma interessante para desenvolver capacidades tais como a criatividade, a comunicação em vários idiomas e a partilha de experiências.  

 

Elisabete Pinto

Filipa Monteiro

Mariana Faria

Patrícia Duarte

sinto-me:

publicado por Filipa Monteiro às 13:51
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Quinta-feira, 31 de Janeiro de 2008

Check-up

"Check-up é um termo em inglês frequentemente usado na mídia, significando exame periódico de saúde." (http://medscanbh.com.br 31/01/07) Um check-up é portanto uma forma de prevenção e uma boa avaliação periódica de saúde... 

A unidade curricular de "Educação e Multimédia" chega agora ao fim e com ela chega o propósito da construção deste blog como portfolio digital... ver o post Portfolio Digital. Assim sendo este dia merecia uma reflexão sobre este trabalho, com as suas vantagens e desvantagens.... No entanto, tive dificuldade em encontrar um título adequado para este post... Não se trata de uma conclusão, pois gostava de continuar a fazer uso desta ferramenta... Sendo assim, decidi fazer-lhe um check-up. Analisando-o no sentido de futuramente poder melhorar o meu blog tornando-o cada vez mais útil, sobretudo para a educação. 

No início confesso que não sabia muito bem o que haveria de dizer, nem qual a função deste trabalho, mas com o passar do tempo fui tomando consciência das vantagens que os blogs podem ter na educação e portanto fui ganhando mais motivação... 

Nesta unidade curricular, reflectimos sobre a evolução das tecnologias e o papel que elas têm no nosso quotidiano. Desenvolvemos e aperfeiçoámos a nossa destreza com ferramentas do windows, com a gestão do blog e uso da plataforma moodle. Ferramentas estas que podem ser nos muito úteis na nossa futura profissão... 

Na gestão deste blog tentei com que a informação colocada e a linguagem usada fosse acessível a quem quer que visitasse o meu blog... Tive em atenção que os posts não se tornassem muito extensos para que não se tornassem maçadores... espero, contudo, não ter sido demasiado simplista na abordagem aos diversos assuntos...  

Aproveito este espaço para agradecer a partilha de ideias e conhecimentos que aconteceram no decorrer das aulas de "Educação e Multimédia", tanto às minhas colegas como à professora Maria João Gomes. Agradeço também a todas as pessoas que de alguma forma comentaram e ajudaram a tornar este blog mais atractivo e útil... Obrigada!!  

Espero que futuramente continue a dar vida a este blog e que este possa ser um ponto de debate sobre esta temática que tanta importância tem para o desenvolvimento da sociedade e dos cidadãos: a Educação... 

sinto-me:

publicado por Filipa Monteiro às 16:26
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Quarta-feira, 30 de Janeiro de 2008

Tecnologia ou Metodologia

 

 

Pois é... equipar as escolas não chega... é preciso equipar os professores.... Ou seja, mudar mentalidades e metodologias... É necessário mudar e inovar na forma como se dá as aulas, arriscar, se necessário, o importante é fazer diferente...  

Ainda mais urgente do que mudar as condições da sala de aula é mudar o processo de ensino aprendizagem. Este vídeo retrata bem este assunto, já ninguém tolera a velha lenga-lenga, muito menos os estudantes actuais... Para nós que, se tudo correr bem, seremos futuras professoras fica o conselho:  

usas novas tecnologias sim... mas usá-las para ir mais à frente... não para ficar tudo igual... :) 


publicado por Filipa Monteiro às 17:25
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Passo fundamental

"E falta dar o passo fundamental na grande maioria das escolas portuguesas: integrar as TIC nos processos de ensino e de aprendizagem." (retirado do site do Plano Tecnológico da Educação )
Dar este passo será provavelmente uma das nossas "missões" enquanto professoras, as TIC's  são cada dia mais importantes e dá-se cada vez mais atenção a esta  mudança, e ainda bem...  As tecnologias avançam e com ela deve avançar também a educação e a forma como se processa o ensino. Espero, com todas as forças, que os objectivos traçados neste plano tecnológico sejam cumpridos e que a aprendizagem dos nossos futuros alunos seja significativa. Que a educação melhore no nosso país principalmente a nível qualitativo... Que todos os alunos se sintam parte deste sistema educativo, se sintam beneficiados e responsáveis por ele... Como futura professora sinto que tenho também responsabilidade neste plano e na formação dos meus alunos que espero que não sejam só bons a matemática... mas também bons cidadãos...

sinto-me:

publicado por Filipa Monteiro às 16:03
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Segunda-feira, 28 de Janeiro de 2008

Aprender a brincar!!!

É mais um vídeo sobre a tecnologia na sala de aula e sobre quadros interactivos. Nunca é de mais realçar a utilidade de trazer a tecnologia para a sala de aula. Esta vai motivar os alunos, vai tornar a aula mais dinâmica, além de que os alunos estão mais familiarizados com este tipo de linguagem e estão interessados em saber usar estas ferramentas cada vez melhor.  

 

 

 

 

 

Desde os mais novos do primeiro ciclo, ate os mais velhos no secundário e universidade estas ferramentas, como os quadros interactivos, são uma mais valia. Tudo o que se faz numa sala de aula pode ser feito recorrendo ao quadro interactivo e muitas outras ferramentas podem ser exploradas. Este é o projecto da escola de Arouca "Interact - quadro interactivo na sala de aula". Neste vídeo podemos ver como os jovens fazem um uso responsável e livre do quadro interactivo e a forma como este motiva as suas aprendizagens. 

sinto-me:

publicado por Filipa Monteiro às 12:21
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Integração das TIC's no curriculo

As TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) podem ajudar a aprender pois são ferramentas que estimulam o processo da aprendizagem visto que estes alunos cresceram num meio em que a tecnologia é cada vez mais importante e usada. Por outro lado, quando se fala de integração da tecnologia no currículo o centro passa a ser a própria tecnologia. É possível distinguirem-se três níveis sobre a integração das TICs: a iniciação, o uso e a integração. O primeiro nível trata de dar os primeiros passos no conhecimento das TICs, uso e realização de algumas aplicações. Nesta fase o mais importante é descobrir as potencialidades das TICs. O uso  implica já uma cultura informática por parte dos alunos e professores, para que usem as tecnologias para preparar aulas, usar softwares educativos, ect... as tecnologias não usadas para apoiar uma necessidade intencional de aprendizagem mas são usadas para apoiar actividades educativas. A integração curricular das TICs faz parte do currículo para um fim específico com um propósito explicito de aprendizagem. Trata-se de aprender um dado conceito mas usando um programa informático que facilite esta aprendizagem.

 


publicado por Filipa Monteiro às 11:20
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